НП „Без агресия за сигурна образователна среда“
Модул 2: Училище без агресия за сигурна образователна среда
15.09.2026г.
Планиран график за изпълнение на дейностите
| № | Вид дейност | Време на провеждане | Участници | Партньори-ако е приложимо |
| 1 | Информационна среща. Запознаване с националната програма. Предстоящи дейности | IX- X.2025г. | Ученици, родители, учители. Координатор | |
| 2 | Запознаване на учениците с формите на насилие | IX- X.2025г | Ученици, класни ръководители, координатор | |
| 3 | Изработване и актуализиране на общи правила на поведение, договаряне на процедура, в случай на нарушаване на правилата. Поставяне на видно място в класната стая | IX- X.2025г | Ученици, класни ръководители, координатор | |
| 4. | Провеждане на изследване под формата на анонимен въпросник, който ученици попълват самостоятелно, като в предварителна инструкция се описват специфичните характеристики на тормоза. | IX- X.2025г | Ученици, класни ръководители, координатор | |
| 5 | Провеждане на групова работа в рамките на часа на класа – дискусии, решаване на казуси, ролеви игри, споделяне на опит, с цел осъзнаване и оценка на проблема. | XI-XII.2025г. | Ученици, класни ръководители, координатор | Превантивно – информационен център към ОБСНВ Търговище |
| 6 | Запознаване на педагогическия и непедагогическия персонал с формите на насилие | XI-XII.2025г. | Педагогически, непедагогически персонал координатор | |
| 7 | Конкурс за ученическа рисунка на тема: „Без тормоз!“ /общински/ | I-II.2026г. | Ученици, учители, родители, координатор | |
| 8 | Седмица на „ Розовата фланелка“- изработване на план за седмицата, включващ мероприятия от спортно и културно естество | II.2026г. | Ученици, класни ръководители, координатор | |
| 9 | Вътрешноучилищно обучение за справяне с агресията, изграждане на позитивен климат, развитие на емпатия и др. | III.2026г. | Учители, координатор | Обучителна организация |
| 10 | Семинар свързан с безопасно пребиваване в електронна среда и защита от кибернасилие | III-IV.2026г. | Учители, ученици, Учител по ИТ координатор | |
| 11 | Ученическо самоуправление | V.2026г. | Ученици, учители, родители, координатор | |
| 12 | Спорт срещу тормоз и агресия- | V- VI.2026г. | Учители, ученици, Учители по ФВС координатор | |
| 13 | Работилници срещу стреса и агресията. Ателиета по различни направления: околна среда, здраво тяло и др. | V- VI.2026г. | Учители, ученици, родители, координатор | |
| 14 | Отчитане, резултатите от приложената национална програма в училище | VI.2026г | координатор |
Спорт срещу тормоз и агресия
21.05.2026г.
В изпълнение на дейностите за превенция на тормоза и агресията беше проведена спортна инициатива под мотото „Спорт срещу тормоз и агресия“. Учениците участваха в щафетни и отборни игри, включително „Сръчност“, „Бързина и точност“, теглене на въже, народна топка и хандбал.
Чрез спортните дейности бяха насърчени екипната работа, взаимното уважение, толерантността и спазването на правилата. Учениците се включиха активно и демонстрираха спортен дух и сътрудничество.
В резултат на участието бяха връчени купи, медали и награди на отличилите се отбори и участници.
Проведената инициатива допринесе за изграждане на позитивна училищна среда, намаляване на агресивните прояви и насърчаване на здравословен и активен начин на живот.
Д. Добрев- ст. учител ФВС
Ден на ученическото самоуправление
11.05.2026г.
В СУ „Васил Левски“ гр. Опака се проведе Ден на ученическото самоуправление на 11.05.2026 г. Всички длъжности в училище се поеха от ученици. Те влязоха в ролята на управници, преподаватели и помощен персонал. Денят беше прекрасен, емоционален и незабравим.
С участието си в деня на самоуправлението учениците за пореден път доказаха, че са инициативни, предприемчиви, носители на организаторски умения и лидерски качества, готови ежедневно да надграждат нови знания и да обогатяват своя опит.
Обучения с ученици от I до XII клас
7 и 8 май 2026г.
На 7 и 8.05.2026 г. бяха проведени обучения с ученици от I до XII клас, насочени към развиване на умения за разрешаване на конфликти, управление на агресията, ефективна комуникация и активно участие в училищния живот.
Чрез беседи, дискусии, ролеви игри и практически упражнения учениците се запознаха с причините и последствията от конфликтите и агресията, усвоиха стратегии за тяхното конструктивно разрешаване и развиха умения за сътрудничество, емпатия и самоконтрол.
Участниците се включиха активно в дейностите, показаха ангажираност и разбиране по разглежданите теми. Проведените обучения допринесоха за развитието на социални и граждански компетентности и за насърчаване на позитивен и безопасен училищен климат.
Валентина Маринова
Психолог в РЦПППО – област Търговище
КИБЕРТОРМОЗ – РАЗПОЗНАВАНЕ, ПРЕВЕНЦИЯ И РЕАКЦИЯ
Изпълнен в три части: за начален, прогимназиален и гимназиален етап
Пелагия Трифонова- ст. учител по ИТ
В изпълнение на планираните дейности беше проведен семинар с ученици, насочен към повишаване на информираността относно безопасното използване на интернет и превенцията на кибернасилието.
В рамките на семинара бяха разгледани основни теми, свързани с рисковете в онлайн пространството, формите на кибертормоз, защитата на личните данни и правилата за отговорно поведение в интернет. Чрез беседи, видеоматериали и дискусии учениците се запознаха с начини за разпознаване на рискови ситуации и за адекватна реакция при онлайн тормоз.
Участниците проявиха интерес и активно се включиха в обсъжданията. Дейността допринесе за повишаване на дигиталната култура на учениците, развитието на умения за безопасно онлайн поведение и формирането на отговорно отношение към общуването в електронна среда.
График
за провеждане
на ОТКРИТ УРОК: „КИБЕРТОРМОЗ – РАЗПОЗНАВАНЕ, ПРЕВЕНЦИЯ И РЕАКЦИЯ“
| Етап | Урок | Дата | Час |
| Начален етап | Тема: „Добри и лоши думи в интернет“ | 30.04.2026 г. | 14:00 ч. |
| Прогимназиален етап | Тема: „Сигурност в социалните мрежи?“ | 05.05.2026 г. | 14:00 ч. |
| Гимназиален етап | Тема: „Поверително? Не и в интернет“ | 07.05.2026 г. | 14:00 ч. |
КИБЕРТОРМОЗ – РАЗПОЗНАВАНЕ, ПРЕВЕНЦИЯ И РЕАКЦИЯ
🎯 Основна цел:
Формиране на дигитална култура, умения за безопасно онлайн поведение и изграждане на емпатия у учениците.
📌 Задачи:
- Учениците да разпознават кибертормоза
- Да осъзнаят последствията
- Да развият умения за реакция и защита
- Да насърчат позитивна онлайн среда
Начален етап
Тема: „Добри и лоши думи в интернет“
Продължителност: 20–25 мин.
🎯 Цели:
- Разпознаване на добро и лошо поведение онлайн
- Изграждане на базова дигитална етика
Ход:
- Визуално учено – „Как да разкрия фалшив профил?“ Видео!( Няколко стъпки, с които можем да открием дали даден профил в социалните мрежи е фалшив и как да постъпим.)
- „Онлайн тормоз между връстници“ Видео! (Как да постъпим, когато сме свидетели или потърпевши на онлайн тормоз?)
- Разговор
📌 Очаквани резултати:
- Учениците различават добро/лошо поведение
- Знаят към кого да се обърнат
Прогимназиален етап
Тема: „Сигурност в социалните мрежи?“
Продължителност: 30–35 мин.
🎯 Цели:
- Разпознаване на форми на кибертормоз
- Усвояване на стратегии за реакции
Ход: „Хакнат профил!“ Видео! (Няколко стъпки за връщане на хакнат профил и как да го предотвратим в бъдеще.)
„Онлайн тормоз в игрите“ (Няколко стъпки за връщане на хакнат профил и как да го предотвратим в бъдеще
Представят решение чрез правилото:
-
- Спри
- Блокирай
- Съобщете
📌 Очаквани резултати:
- Учениците знаят конкретните действия при кибертормоз
- Повишена увереност за реакция
Гимназиален етап
Тема: „Поверително? Не и в интернет“
Продължителност: 40–45 мин.
🎯 Цели:
- Анализ на последствията
- Осъзнаване на правната отговорност
- Развитие на критично мислене
Ход: гледане на видео – „Внимание: секстинг!“ (Как да се предпазим от рисковете, които крие секстинга и какво да направим, ако някой злоупотреби с наши снимки?)
„Фалшивите новини“ – видео (Как да разпознаем дали една новина или сайт са фалшиви или съдържат невярна информация?)
„Данните на наш’те!“ – видео (Как да се предпазим от злоупотреба с личните ни данни в онлайн пространството?)
🛠 Методи:
- Дебат
- Дискусия
- Критично мислене
📌 Очаквани резултати:
- Учениците осъзнават следствието от действията си
- Формират аргументирано мнение
🎬 Заключителна част (за всички етапи)
- Обобщение: „Какво научихме?“
- Послание: 👉 „Бъди добър и онлайн – думите имат значение!“
КИБЕРТОРМОЗ – РАЗПОЗНАВАНЕ, ПРЕВЕНЦИЯ И РЕАКЦИЯ – край
Обучение на ученици
Обучението беше проведено от специалист от Превантивно‑информационния център към ОБСНВ – Търговище. По време на срещата учениците бяха запознати с ключовите аспекти на темата „Не на агресията“ чрез интерактивни методи – дискусии, казуси, въпроси и отговори. Участниците активно се включиха в обсъждането на реални ситуации и подходи за тяхното решаване.
Резултати и наблюдения:
- Учениците проявиха интерес и активно участие в обучението.
- Повишена беше информираността относно агресията
- Бяха насърчени умения за диалог, толерантност и конструктивно решаване на проблеми.
- Участниците получиха информация за възможностите за търсене на помощ при възникване на рискови ситуации.
Проведеното обучение допринесе за формиране на знания и умения за безопасно и отговорно поведение сред учениците, както и за повишаване на тяхната информираност относно агресията.
Обучение на учители
14.03.2026г.
Обучението на тема „Превенция на агресията в класната стая“ беше проведено от д-р Илияна Хинова от Фондация „Заедно в час“.
Основната цел на обучението беше повишаване на уменията на педагогическите специалисти за разпознаване, превенция и адекватна реакция при агресивно поведение сред учениците.
В рамките на обучението бяха разгледани основните причини за агресията в училище, методи за ранно разпознаване, стратегии за превенция и техники за справяне с конфликтни ситуации в класната стая.
Обучението беше практично ориентирано и включваше обсъждане на казуси и споделяне на добри практики.
В резултат се очаква участниците да прилагат ефективни подходи за управление на поведението и създаване на по-позитивна училищна среда.
Ден на розовата фланелка
25.02.2026г.
„Денят на розовата фланелка“ се отбелязва като световен ден срещу тормоза в училище. Популярен е сред учениците от много държави. В България се отбелязва за първи път през 2012-а година и вече не са малко българските училища, в чиито училищен календар той е традиция. Така и ученици от СУ,,Васил Левски“ гр. Опака се присъединиха към гласа на милиони други по света- за толерантност в училищните взаимоотношения, за нетърпимост към проявленията на тормоз и за съпричастност към неговите жертви. Изработиха информационни табла, бяха раздадени значки – за ученици, учители и училищен персонал, подкрепящи каузата ,, Не на тормоза в училище!“ и се включиха активно в подкрепящата инициатива – ,,Аз подкрепям инициативата и ще бъда с розова фланелка, защото не искам да има тормоз в училище“ .По повод Деня на розовата фланелка в СУ „Васил Левски“ гр. Опака ,в партньорство с община Опака и Местната комисия за борба с противообществените прояви на малолетните и непълнолетните (МКБППМН) ,проведе конкурс за рисунка на тема „Без тормоз!“. В конкурса участваха деца и ученици от детските градини и училищата в територията на община Опака, разпределени в различни възрастови групи. Рисунките на участниците бяха подредени в изложба във фоайето на училището, където всички ученици и гости имаха възможност да ги разгледат. Най-добрите бяха отличени с първо, второ и трето място. Жури в състав- Анелия Неделчева, Пелагия Трифонова и Андрей Цонев, оцениха над 80 рисунки. Директорът на училището- г-жа Десислава Петрова връчи грамоти и награди на класираните ученици ,а всички останали получиха поощрителни награди за своето старание и творчество. Наградите бяха осигурени по НП „ Без агресия за сигурна образователна среда“, модул 2.
